選手合影
12月5日，隨著2024年寧波市青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)名單公示結(jié)束，大賽229個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單也將正式出爐。大賽由寧波市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、寧波市教育局聯(lián)合主辦，吸引了全市近千名學(xué)生的參與。從5月起經(jīng)各個(gè)區(qū)（縣、區(qū)）征集、選拔，共有330個(gè)青少年科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目、350幅少兒科學(xué)創(chuàng)意繪畫(huà)作品進(jìn)入市賽，而入圍終審展評(píng)的科技創(chuàng)新成果有84個(gè)，科學(xué)創(chuàng)意繪畫(huà)作品56件。
答辯現(xiàn)場(chǎng)
11月24日，大賽大終審展評(píng)在鄞州區(qū)宋詔橋小學(xué)舉行，來(lái)自全市的各類優(yōu)秀作品展現(xiàn)了青少年的智慧和創(chuàng)造力，令現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委感嘆：“這不僅是一個(gè)展示平臺(tái)，更是一次思想的碰撞和未來(lái)的啟迪?！?/p>
近年來(lái)，寧波積極推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育改革，打造“大中小一體化”育人機(jī)制，推進(jìn)科教資源貫通式布局和科技人才貫通式培養(yǎng)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。此次大賽終審展評(píng)的評(píng)委分別來(lái)自高校、科研院所的教授、研究員。其中，參加科技創(chuàng)新成果的選手們需要結(jié)合ppt，展示參賽項(xiàng)目的創(chuàng)作背景、創(chuàng)新亮點(diǎn)、實(shí)施過(guò)程、工作原理等內(nèi)容，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)答辯。通過(guò)問(wèn)辯方式，讓選手們與科研人員近距離的面對(duì)面交流，以激發(fā)孩子們的科研興趣，也讓高校、科研院所的研究員了解中小學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)。
候場(chǎng)觀摩區(qū)，選手正在準(zhǔn)備答辯
創(chuàng)意來(lái)源于生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
“我這個(gè)作品可以遠(yuǎn)程遙控垃圾打撈船，我還參考無(wú)人機(jī)的設(shè)計(jì)，添加了圖像傳輸系統(tǒng)?！痹趧?chuàng)新成果答辯現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自鄞州區(qū)下應(yīng)中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生陳澤宇，從打撈河道漂浮垃圾船入手，大膽地添加了翻斗式設(shè)計(jì)。當(dāng)打撈船前進(jìn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)垃圾自動(dòng)進(jìn)入翻斗，倒入船艙，并利用圖像實(shí)時(shí)檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)單人岸上操作，做到了高效、安全、便捷，受到了評(píng)委們的一致好評(píng)。
“我將打撈船上拍攝到的動(dòng)態(tài)視頻實(shí)時(shí)傳到遙控器的屏幕上，不僅可以觀察船前進(jìn)方向重漂浮垃圾的位置，也可以方便觀察船艙的垃圾量?！标悵捎钭孕诺卣f(shuō)道。
現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委們看到了孩子們的無(wú)限創(chuàng)意與想象力。有的作品巧妙結(jié)合了生活與科技，例如運(yùn)動(dòng)后智能冷敷儀、燃?xì)庠畎踩l(wèi)士等項(xiàng)目，展現(xiàn)了科學(xué)的實(shí)用性。有的作品則展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)特殊群體的關(guān)注，如多功能助行智能拐杖、盲人果蔬智能識(shí)別電子稱重播報(bào)器等，讓我們感受到科技為生活帶來(lái)的便利。
現(xiàn)場(chǎng)還來(lái)了不少低年級(jí)的學(xué)生?！爸参锷L(zhǎng)到底需要多少水分？如果水分太多會(huì)有什么影響？”鄞州區(qū)江東中心學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生謝依帆針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)踐研究。她通過(guò)植物生長(zhǎng)不同階段的需水量、不同降水量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響以及不同設(shè)施對(duì)植物的保護(hù)作用展開(kāi)了細(xì)致的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，并做了一系列的研究成果展示。
該?？茖W(xué)老師周杰說(shuō)：“我們學(xué)校有個(gè)童創(chuàng)課程，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐挖掘出了一大批孩子們跨學(xué)科研究的‘金點(diǎn)子’。其中低年級(jí)的學(xué)生大多是對(duì)自然科學(xué)的觀察。此前，謝依帆還做過(guò)氣溫對(duì)植物的影響，已經(jīng)有了一定積累。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次機(jī)會(huì)難得的歷練。”
答辯現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委們?nèi)轿坏目简?yàn)了選手，在肯定作品的同時(shí)，對(duì)研究的實(shí)施過(guò)程、改進(jìn)方案、應(yīng)用前景等細(xì)節(jié)性問(wèn)題，提出了針對(duì)性的建議與意見(jiàn)，以幫助選手進(jìn)一步優(yōu)化、迭代作品。
慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)選手陳品妤在答辯結(jié)束后表示收獲滿滿，她的作品是“送餐神器”——防灑防盜多功能外賣箱，“我與評(píng)委交流后發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)防盜時(shí)把問(wèn)題復(fù)雜化了，其實(shí)可以有更便捷更低成本的方式，回去后我要再改進(jìn)改進(jìn)。這是我第一次面對(duì)面與這些研究人員交流，有點(diǎn)緊張，也很激動(dòng)！”
在科學(xué)創(chuàng)意繪畫(huà)賽區(qū)，選手們則用手中的畫(huà)筆和顏料，展示自己的無(wú)限腦洞，畫(huà)出對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的憧憬以及對(duì)科學(xué)家的致敬之情。小選手們從早上9點(diǎn)奮斗到中午12點(diǎn)才停筆離開(kāi)。其中，“致敬科學(xué)家”創(chuàng)意畫(huà)，不僅畫(huà)出了孩子們對(duì)科學(xué)家的崇拜與敬仰，更是對(duì)科學(xué)家精神的熏陶與浸潤(rùn)。